为进一步提升教师专业素养和业务能力，2021年8月27日下午与28号上午，临沂三中举行历史学科新教材培训会，全体历史教师聆听了临沂市高中历史教研员程宝琴的学术报告。会议由区教研室全志聚主持。

       程老师的报告《“志于道”“据于德”“游于艺”——基于新形势的高中历史教学与备考》从四个方面谈了历史教师专业成长的基本路径：有情怀，研教材，研高考，研课堂。

       一、有情怀——谈历史与历史教育

       程老师运用丰富材料从不同角度解读了三个问题：什么是历史？历史的价值是什么？怎样才能学好历史？她提出，要从党和国家事业发展的全局的高度，坚守为党育人、为国育才，办人民满意的教育，服务学生人生的高度来认识历史教育的功能与地位。程老师与大家探讨了四个问题：历史课堂的边界在哪里？课堂教学的深度在哪里？高中历史课的定位何处？中学历史教育的使命何在？

       二、研教材——谈如何分析新教材

       对标新课标，全面落实课程标准的要求。从课程的性质与基本理念、学科核心素养与课程目标、课程结构、课程内容四个方面，对课程标准进行了深入浅出的详细讲解。

       教材新体例，介绍了部编高中新教材的内容与特点。对两册必修、三册选择性必修的内容、特点，逻辑关系，如何处理选修、必修知识重合部分，如何对教材内容进行取舍等做了系统讲解。

       教学新乱象，列举了面对新教材老师们在课堂上容易出现的各种偏差，并提出了纠正这些偏差的思路和具体方法。

       授课新认识，程老师提出老师们要创造性地使用新教材、围绕主题解决问题、整合教材适当取舍、用好教材体现核心。   

       三、研高考——谈高考与命题

       程老师强调命题主要依据高考评价体系“一核四层四翼”的要求，提出了开放性试题不可逆转、凸显对思维过程给的评价、紧跟高考命题改革理念等新见解。她结合几道市级考试题，给老师们展示了详细的命题心路，加深了老师们对命题的认识。

       她结合具体试题对2021年山东历史等级考的命题思路和特点进行了独到分析，要求老师们要做到以考定教、细致解读考题，重新审视教材地位，建立教材只是一种教学资源的教材观。

       四、研课堂——谈新形势下的课堂教学

       程老师以“今天，究竟怎么上课”为引入点，从五个方面谈了一堂好课的指标，提出要高站位备课，从整册—单元—课时三个层次谈了备课的方法和思路，并举出优秀课例进行直观展示；从高一、高二、高三不同学段的特点出发，提出了各年级不同的备课思路和要求。

       程老师勉励大家，态度永远比方法更重要：“心在哪里，时间就在哪里；只要思想不滑坡，办法总比困难多；你的能量，超乎你想象。”

       最后，全志聚做总结：“程老师的讲座博大精深，我们共同享受了一场学术盛宴，足不出户就享受了国家级培训。”希望老师们向专家学习，孜孜不倦地追求专业素养的提高。他要求老师们树立正确的学生观和学习观；有成为好教师、专家型教师的追求；制定自己专业发展的长期计划和短期计划；有提高教学质量的办法和实践；有读书思考、深钻精研的态度和习惯。

       这次培训开阔了老师们的视野，为老师们更科学地领会新课程新课标的精神，更精准地把握新教材新高考指明了方向。它必将极大地提升老师们的专业素养，推动三中的历史教育教学走向卓越。