本节课的选题为新人教版必修二Unit 2 Wildlife Protection第二课时Reading and Thinking，单元主题属于人与自然。课文通过介绍藏羚羊过去与现在的生存环境，倡导每个人通过自身生活方式的改变，学会保护自然和野生动植物，最终达成人与自然的和谐共生。

王军老师的课以图片和视频导入，通过图片和视频对濒危动物的介绍，激发了学生阅读的兴趣和动力。快速阅读部分以“main ideas of each paragraph”和“main structure”为依托，结合英语学科教学，重点探索日志体裁的分析；在“read for details”部分，环节设计环环相扣，发展学生的思维品质和学习能力；巩固部分，运用思维导图回顾文章内容和篇章结构；提升部分，没有简单的说教，而是让学生先讨论再感悟，最后生成“protect wildlife”和“exist in harmony with nature”的结论。

王璐瑶老师这节课采用歌曲导入的方式引出单元主题，以“藏羚羊的危险处境”、“人们对藏羚羊的保护措施”以及最后取得的结果为主线引领课堂，让学生思考“如何通过改变自己的生活方式来保护野生动物，从而实现人与自然的和谐共处”，最后呼吁学生“要像对待自己的生命一样对待自然”。整节课的教学目标明确，达成度高；从读大意、读细节到读结构，思路清晰，环节紧凑；重难点突出，设计合理；学生能够积极参与到课堂当中，充分体现了学生的主体和教师的主导作用。

课后，所有参与听课的老师进行了评课活动，两位老师进行了说课和教后反思，彭海华主任对两位老师的课堂达成度以及我校英语教学给予了高度评价，并提出了宝贵的教学建议，彭主任建议老师们要认真研读新教材，研究高考题，深刻领会教学目标的设计意图，领悟教学目标的达成度和可操作性，拓展教学手段，创新教学思维。

高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师。同课异构，是一场相互碰撞、相互学习的旅程，也是一场自我提升的修行，愿我们于灵感碰撞中迈步，在想法互通中同行，抱团成长，共研共学，齐步前进，打造最强大的临沂三中英语教师队伍！