2023年10月12日上午,徐振华老师示范课——《3.1.2椭圆的简单几何性质(1)》在临沂三中本部高二(19班)。临沂三中陈华主任、李学武主任带领全体数学教师一同观摩学习了此次示范课。
本节课充分体现了本节课以提问的形式复习回复上节课所学的椭圆的定义及其标准方程,引导学生类比函数性质的研究方式,在主观认识椭圆图形特点的基础上,体会用椭圆方程研究几何意义的方法,运用代数方法从椭圆的范围、对称性、顶点、离心率研究了椭圆简单几何性质。教师讲解细致,形象生动,幽默风趣,师生互动良好,,课堂中既有教师的精讲示范,又有学生的思路分析;既有定点的跟踪训练,也有限时练习、快问快答。组织形式多样,课堂气氛活跃;课堂节奏紧凑,环环相扣,引人赞叹。同时,徐老师在教学过程中,充分调动学生课堂参与的积极性、主动性和创造性,突出学生的课堂主体地位,让学生充分经历了椭圆几何曲性质的研究过程;通过椭圆图形来推导几何性质,注重培养学生发现数形联系,利用数形结合解决实际问题的能力,为后面学习双曲线和抛物线奠定了基础。同时,注重学生良好日常学习习惯的养成,有利于数学直观想象、数学运算、逻辑推理素养的落地生根。
2023年10月12日上午,徐振华老师示范课——《3.1.2椭圆的简单几何性质(1)》在临沂三中本部高二(19班)。临沂三中陈华主任、李学武主任带领全体数学教师一同观摩学习了此次示范课。
本节课充分体现了本节课以提问的形式复习回复上节课所学的椭圆的定义及其标准方程,引导学生类比函数性质的研究方式,在主观认识椭圆图形特点的基础上,体会用椭圆方程研究几何意义的方法,运用代数方法从椭圆的范围、对称性、顶点、离心率研究了椭圆简单几何性质。教师讲解细致,形象生动,幽默风趣,师生互动良好,,课堂中既有教师的精讲示范,又有学生的思路分析;既有定点的跟踪训练,也有限时练习、快问快答。组织形式多样,课堂气氛活跃;课堂节奏紧凑,环环相扣,引人赞叹。同时,徐老师在教学过程中,充分调动学生课堂参与的积极性、主动性和创造性,突出学生的课堂主体地位,让学生充分经历了椭圆几何曲性质的研究过程;通过椭圆图形来推导几何性质,注重培养学生发现数形联系,利用数形结合解决实际问题的能力,为后面学习双曲线和抛物线奠定了基础。同时,注重学生良好日常学习习惯的养成,有利于数学直观想象、数学运算、逻辑推理素养的落地生根。