根据预定方案,本次演练分为两个个场景。场景一是入校演练,学生进校门时发现体温异常的处置;场景二是校内演练,教室内发现学生体温异常、疑似感染情况的处置。
场景一 学生进校门时发现体温异常的处置
学校大门是校园疫情防控的第一道防线,也是非常重要的一关。
学生戴好口罩,保持1米安全距离,经过体温计测温依次通过门口“消毒区”,进入“热成像体温检测区”后入校。
检测到一学生体温超过37.3度,值班人员将引导体温异常学生到校门口东侧“留观室”进行登记;值班人员联系班主任通知学生家长,将学生带回及时就医。
场景二 教室内学生体温异常、疑似感染情况的处置
上课过程中,一名学生举手报告自己发烧,任课教师将学生带到最近的留观室。教师迅速通知校医,同时联系和报告班主任。
校医迅速穿好防护服,戴上手套、口罩,到留观室测量学生的体温,如果学生体温超过37.3℃,在征得临沂三中疫情防控小组领导的同意后,校医拨打兰山区医疗诊治绿色通道电话即兰山区人民医院电话8199502。到学校大门外等候由120急救车来接学生。
工作人员对留观室和发烧学生走过的路线,以及学生用过的物品进行全面的消毒
如果诊断结果与传染病无关,演练结束。如果诊断为新冠肺炎,疫情防控小组立即报告兰山区教体局(8185212)及兰山区疾控中心(8185516),同时全校大消毒。 学校将积极配合区疾控中心做好流调工作,各班主任按要求做好全体学生的晨午检记录、因病缺勤记录及病因追踪记录。学校随即组织消杀人员对校园环境进行一次全面消毒。
演练结束后,学校疫情防控应急演练小组对演练各环节进行了综合评估,提出了改进意见,优化了应急处置流程。
“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。”参与演练的师生们从密接者排查、现场处置、人员管控排查及医疗资源动员等环节,系统化、流程化模拟新冠肺炎疫情突发应急处置。模拟演练逼真,场景环环相扣。通过本次不同场景的实战演练,疫情防控各部门负责人、全体班主任、教师和学生掌握了常态化疫情防控工作具体的操作步骤和方法,全方位、全流程地检验了学校应对新冠肺炎疫情的指挥体系、联动机制和处置能力,完善了学校重大突发事件的预防和应对措施,促进了学校面对疫情和传染病防控和救治工作的科学化、标准化、程序化,为保障师生身心健康和校园安全奠定了基础。
(供稿 政务处)
根据预定方案,本次演练分为两个个场景。场景一是入校演练,学生进校门时发现体温异常的处置;场景二是校内演练,教室内发现学生体温异常、疑似感染情况的处置。
场景一 学生进校门时发现体温异常的处置
学校大门是校园疫情防控的第一道防线,也是非常重要的一关。
学生戴好口罩,保持1米安全距离,经过体温计测温依次通过门口“消毒区”,进入“热成像体温检测区”后入校。
检测到一学生体温超过37.3度,值班人员将引导体温异常学生到校门口东侧“留观室”进行登记;值班人员联系班主任通知学生家长,将学生带回及时就医。
场景二 教室内学生体温异常、疑似感染情况的处置
上课过程中,一名学生举手报告自己发烧,任课教师将学生带到最近的留观室。教师迅速通知校医,同时联系和报告班主任。
校医迅速穿好防护服,戴上手套、口罩,到留观室测量学生的体温,如果学生体温超过37.3℃,在征得临沂三中疫情防控小组领导的同意后,校医拨打兰山区医疗诊治绿色通道电话即兰山区人民医院电话8199502。到学校大门外等候由120急救车来接学生。
工作人员对留观室和发烧学生走过的路线,以及学生用过的物品进行全面的消毒
如果诊断结果与传染病无关,演练结束。如果诊断为新冠肺炎,疫情防控小组立即报告兰山区教体局(8185212)及兰山区疾控中心(8185516),同时全校大消毒。 学校将积极配合区疾控中心做好流调工作,各班主任按要求做好全体学生的晨午检记录、因病缺勤记录及病因追踪记录。学校随即组织消杀人员对校园环境进行一次全面消毒。
演练结束后,学校疫情防控应急演练小组对演练各环节进行了综合评估,提出了改进意见,优化了应急处置流程。
“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。”参与演练的师生们从密接者排查、现场处置、人员管控排查及医疗资源动员等环节,系统化、流程化模拟新冠肺炎疫情突发应急处置。模拟演练逼真,场景环环相扣。通过本次不同场景的实战演练,疫情防控各部门负责人、全体班主任、教师和学生掌握了常态化疫情防控工作具体的操作步骤和方法,全方位、全流程地检验了学校应对新冠肺炎疫情的指挥体系、联动机制和处置能力,完善了学校重大突发事件的预防和应对措施,促进了学校面对疫情和传染病防控和救治工作的科学化、标准化、程序化,为保障师生身心健康和校园安全奠定了基础。
(供稿 政务处)