为使培优补弱工作更具针对性、目的性，年级全面分析尖子生、边缘生优势及弱项。通过多次摸底测试确定希望生、边缘生名单，实施分层动态管理，分类教学，责任到人，确保补课定时间、定地点、定教师、定学生、定效果。在不影响正常复习进度的同时，加大拔高题训练，逐步扩大知识领域。

本次培优补弱工作得到了学校的大力支持，从人力和物力方面提供了充分保障。高三年级全体教师坚持“严管、紧抓、细作、实干”的工作导向，把培优补弱落到实处，做到“一人上课、全员备课”，还从外边聘请名师进行指导。整个过程注重因材施教、对症下药，根据学生的层次采取相应的方法辅导，挖掘学生潜能，激发学生学习的自觉性、主动性，真正做到了尖子生有突破、边缘生有提升。

相信只要我们持之以恒，坚持不懈，开小灶，补温火，我们高三年级定能补齐短板，追求卓越！