高一二部召开班主任赴衡水学习交流会 - 校园新闻

会上，赴衡水学习的陈华、杜聿君、李发付、王元民、严加亮五位老师就他们在衡水学习期间的所见所闻用文字和图片一一展示给大家。他们共同的感受是，衡水教育一是热情似火。课前宣誓，会中宣誓，跑操口号，声嘶力竭，振聋发聩，豪气冲天，壮志凌云。二是规范有序。学校用铁的管理模式，培养了学生良好的规范意识。各种规章制度，条目清晰，详实得当，科学合理。每一个看似苛刻的要求，都很好地培养了学生认真的态度，规范了学生行为。摩肩接踵的跑操队形队列，要求每一个学生要有很强的集体主义精神，每一个动作要高度统一，整个队伍才能整齐一致，不允许有一个学生出现半点偏差。宿舍里，豆腐块似的被子，镜面般平整的床单，用他们的话说就是“苍蝇上去打滑，蚊子上去劈叉”。点点滴滴，都在培养学生认真严谨的做事态度，体现在学习上，就是一张工整、清晰、规范的答卷。三是一张一弛。学习紧张，张如弓弦，松弛有度，恰到好处。跑步的快节奏，精确到分钟的时间安排，把每次作业当考试，每节课都处于高度紧张状态。操场上矫健的身影，花园里悠闲的散步，宿舍里如雷的鼾声，构成了一曲美妙的交响乐。四是一静一动。静若处子，动若脱兔。自习时，教室里安静得连根针掉在地上都能听见，近千人的参观团从窗前经过，也不能惊动教室的宁静。集合上操，学生从各个教室飞奔操场，用箭一般的速度迅速到位，行动非常迅速。

介绍完后，武主任做了总结。他指出，我们学习衡水的意义，就是要从改变每个人所带的班级开始，一点点的改变，从形式的改变到本质的改变，从量变到质变，不断完善班级管理。重点要打造激情班级，打造激情级部，从激情昂扬的宣誓做起，从激情似火的早读抓起，让学生有激情，有目标，有自信，激发学生的自身潜能，提高学生自身素质，提升整个级部的管理水平。