赴诸城实验中学学习总结

    2014年11月6号至7号，我校高三全体教干教师及教研室房建全主任一行90余人，在律校长带领下，到诸城实验中学参观学习。诸城实验中学是一所融高中、初中于一体的完全中学，有校本部和南校区两个校区。学校是山东省规范化学校、潍坊市重点中学。学校坚持“规范办学，精致管理，内涵提升，特色发展”的办学思想，追寻教育的本真与厚重，办内涵丰富、行为稳键、特色彰显、发展强劲的学校，形成良好的教育品牌，为学生的终身幸福奠基。学校教师发展目标是——内修师德，外树师风，做有口碑的教师；善于学习，用心思考，做有思想的教师；努力工作，不找借口，做有责任的教师。学生发展目标是——立诚立德，慎独明理，做有素养的学生；志向高远，勤学善思，做有理想的学生；学会感恩，乐于奉献，做有担当的学生。
诸城实验中学校长助理丁尔安同志介绍了诸城实验中学近年发展的概况，特别是2012级取得的优异成绩，并以“从精细走向精致，从精微迈向精湛”为题介绍了2012级部“抓细节，抠效益”过程中的经验做法，给我们留下了深刻的印象。
诸城实验中学的主要做法是，在教学管理方面，抓教学管理细节，抠教学管理效益。主要是深抠教研组长研修的效益，集体备课的效益，课堂教学的效益，自习课的效益，三本两表一案的效益，补弱促边的效益等一些常规教学方面的管理细节。学校重视校本教研，每周二下午最后一节课召开教研组长、备课组长会议，研讨问题，安排工作，抓学科带头人的引领作用。学校重视课堂教学效益，加强课堂监管，强化跟踪训练，力推“四清”“四会”“四对”。学校重视自习教学的管理，制定规范自习十原则，强调自习任务的提前布置、自习课的值班安排。学校深抠“三本两表一案”，注重作业本、练习本、记录本的使用检查，认真落实学生评教反馈表和学生档案表，认真使用学案。学校强化培优补弱工作，成立虚拟班，加大补弱力度。
在这方面有几点值得我们借鉴：一是每周学科带头人例会制度。作为高一高二，要每周召开由年级主任主持、级部主任参加的备课组长例会，总结每周情况，反馈教学信息，布置教学任务，强化思想统一。高三要建立跨级部学科召集人制度，协调学科管理的问题。二是年级举行先行示范课或公开课或研讨课，每学科每周一节，变学校行为为年级行为。由各年级安排，本年学科教师参与。年级负责召集，可实行主副备课组长制。为集体备课研课磨课提供可资研讨的案例。三是加强课堂教学监管，强化课堂责任意识，学校要查，但主要的是年级要查，班主任要查，备课教师要管。四是自习课管理的问题，自习课要做到安排科学，任务明确，值班落实。五是集锦本和错漏知识点档案表的落实、检查、评比问题，把我们的纠错集使用好。六是虚拟班的补弱问题，固定班级负责人，固定任课教师；不仅高三要搞，高一高二都要搞，文重数英地，理重数英物，很有道理，每周一补，特别是理科班强调数学物理每日一题，也很有道理。
在班级管理方面，抓班级管理细节，抠学生管理效益。主要是建章立制，深抠管理制度落实的效益，静楼静班的速度效益，午休晚睡管理的效益，学习型宿舍建设的效益，楼道教师文化营造的效益，早操课间操的效益，每日常规点评的效益。实行班主任每日听自己班级一节课、不良习惯教育、珍惜时间教育、午休晚休管理效益、学习型宿舍建设、学校文化建设、班主任晨会交流等制度，深入落实。
在这方面有几点值得我们借鉴：一是深入落实《班主任每日一听课制度》，班主任每月就15元钱，了解班级情况；二是强化学生自主管理委员会职能，强化学生自主管理。
在活动教育方面，诸城中学狠抓活动教育，抠班级特色活动成效。学校重视活动教育，如，远足活动，表彰大会，挑战宣誓等，要求每次活动都搞成精品，特别是砺志远足活动，结合文化教育，多主题教育，一举多得；另外对学生的多样化表彰，评选个方面突出的学生，也给人留下深刻的印象。
在文化建设方面，诸城实验中学重视文化建设，抠级部文化建设精神。文化建设遵循“理念—口号—制度—落实”的建设思路，围绕“实、拼、抠、精”的理念，强化六种意识，深抠榜样文化和考试文化，特别是考试文化，重视激情澎湃的考前活动，精细到位的考前辅导，规范精致的考场安排，诚信诚实的制度建设，严肃刚性的考试纪律，深刻冷静的考后反思，热血沸腾的成绩表彰等，非常精细，非常到位。
在这方面值得我们借鉴的是：一是榜样文化的建设，各方面的典型。像班主任形象榜，教研组长形象榜，任课教师形象榜，学子形象榜等；二是考试文化的建设，要加强科学规划，科学安排。
另外，学校教干教师还分别深入到课堂听课，深入到教研组、有关科室认真座谈，汲取宝贵经验。